PERANGKAT PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP SMP KELAS IX

Haloo Sogheb Nusantara....kembali kita bersua maya untuk mengangkat topik hangat sehangat kopi yang siap disrupuutt....ahhhh!!
Saat ini saya ingin berbagi dengan sogheb Nusantraku hasil diskusi dari komunitas MGMP, IK, IN atau komunitas lain dalam berbagai momen. Terakhir momen dipenghujung 2018 berupa momen yang sebenarnya berbau manajemen dan wilayah kewenangan kebijakan yaitu Workshop SPMI. Tapi disela momen itu kami reuni-reunian sebagai bagian dari komunitas IK (Instruktur Kab. Kur-13). Dalam ajang ini dibahas tentang perkembangan RPP, esensi KKO KD dan KKO Indikator, Fokus PPK, bentuk Materi dalam RPP, penulisan 4C dalam inti pembelajaran RPP...dan banyak lagi.
Selanjutnya disela-sela acara inti SPMI...kami masih mencoba membuka file hasil pendampingan IK K13, berupa contoh instrumen penilaian sikap, dan contoh-contoh istrumen penilaian (Instrumen penilaian Tugas, Instrumen Penilaian Pengetahuan, Instrumen Penilaian Keterampilan Proyek, Instrumen Penilaian Produk)
..
Perlu sogheb maklumi bahwa saya tidak dalam kapasitas menggurui....kembali lagi dalam sapaan saya SOGHEB (SOBAT GURU HEBAT)...ANDA SE NUSANTARA DALAM DIMAY INI ADALAH SOGHEB SAYA. BUKA AUDIENS APALAGI PESERTA DIDIK SAYA....olehnya itu dapat dimaklumi jika yang saya posting hanya berupa contoh sebagai patron untuk sogheb diskusikan dan berbuat lebih jauh....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) dapat didownload di SINI

Instrumen/LO Penilaian Sikap di SINI
Instrumen Penilaian Kinerja di SINI
Instrumen Penilaian Proyek di SINI
Instrumen Penilaian Produk di SINI

Matriks/Daftar Nilai KI_1 dan 2 (Sikap) di SINI
Matriks/Daftar Nilai KI_3 (Pengetahuan) di SINI
Matriks/Daftar Nilai KI_4 (Keterampilan) di SINI
Telaah RPP Abad 21-RPP jaman now

Perlu sogheb ketahui bahwa Silabus Revisi 2016 sudah ditunjang oleh buku guru dan file buku siswa .
Sogheb sekalian...semoga postingan berikutnya sudah ada produk hasil workshop RPP jaman now untuk bab dan jenjang kelas 7 dan 8 semester 2..
Kunjungi juga wordpres kami untuk mendapatkan bahan yang berkaitan dengan pembelajaran untuk didiskusikan di sini

Instrumen Lembar Observasi Penilaian Sikap (KI.1 dan KI.2)

Sistem penilaian proses dan hasil belajar merupakan salah satu komponen penting yang mengalami perubahan pada kurikulum 2013. Ciri khas penilaian pada kurikulum sekarang ini adalah adanya penegasan pada penilaian afektif, nilai afektif tidak dapat dikatakan lagi terintegrasi pada nilai yang muncul pada proses dan hasil belajar peserta didik, tetapi sudah berdiri sendiri sebagai suatu nilai yang harus muncul pada hasil belajar peserta didik. Namun demikian proses penilaiannya terintegrasi pada proses pembelajaran.
Suatu kendala besar yang masih mendapat respon yang kurang serius bagi NS (nara sumber) Nasional adalah, biaya dan keruwetan dalam penilaian afektif!!!
Ilustrasinya begini:

• Kepala sekolah: Tolong dibuatkan instrumen penilaian buat rekan2 guru..!

• Guru: iya pak, nanti kita lihat contohnya di Permen 81.

Esok hari sang guru melapor hasil print out dari permen 81.A sambil menjelaskan jumlah lembaran yang dibutuhkan rekan2 guru...

• Guru : Ini pak contoh instrumen untuk penilaian afektif, untuk LO= 8 lbr X 32 org PD=256 lbr/Kls/Mapel/Topik, Instrumen Penilaian Diri = Instrumen Penilaian Antar Teman yaitu masing2 = 256 lbr/Kls/Mapel/Topik

• Kepala Sekolah : jadi totalnya berapa lembar kertas yang dibutuhkan..?!

• Guru  : Dalam satu Rombel untuk ketiga penilaian afektif ini dibutuhkan 768 lembar tiap Topik/Mapel. Jadi kalau 10 Mapel dibutuhkan 7680 lbr atau 15,36 Rim kertas tiap kelas/topik.

• Kepala Sekolah: Jumlah Rombel di sekolah kita yang  mengimplementasikan Kur-13 kelas VII dan VIII sebanyak 18 rombel......wah-wah-waaahhh!!

• Guru  : artinya 15,36 Rim X 18 Rombel yaahh sekitar 276,48 Rim tiap Topik pak...!!

• Kepala Sekolah: itu baru satu topik......??! kalau begitu tunda dulu pembuatan/penggandaan instrumen ini, kita cari cara bagaimana supaya bisa ditekan jumlah lembaran instrumen ini, tolong dirancang sedemikian rupa........!!

• Guru   : iya pak..!!

Demikian sedikit ilustrasi yang terjadi dilapangan dalam usaha mengimplementasikan kurikulum 2013 ini, olehnya sang guru berusaha merancang sedemikian rupa model instrumen dengan tujuan menekan semaksimal mungkin jumlah kertas yang dipakai dan hasilnya adalah jumlah kertas hanya 2 lembar/topik/mapel. Pada kesempatan ini sang guru tersebut sangat membutuhkan bantuan dari rekan untuk memvalidasi instrumen penilaian afektif karyanya. Kritik, saran yang konstruktif sangat dibutuhkan!!

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KUR 13

Buat rekan-rekan guru IPA SMP pada umumnya dan guru IPA SMP se kab. Barru khususnya, mari menyongsong kurikulum 2013 dengan mindset yang terbarukan. Semua postingan saya yang bernuansa kurikulum 2013 mulai dari contoh RPP, Pemetaan KD, Promes termasuk postingan ini merupakan bahan diskusi. Hal ini berhubung belum adanya contoh konkrit dari berbagai pihak. Olehnya itu, adalah merupakan bentuk tanggungjawab sebagai ketua MGMP dan IN mapel ini untuk selalu memunculkan draft yang nantinya untuk didiskusikan bersama dalam bentuk forum MGMP. Saran/kritikan sangat saya harap dan tunggu-tunggu demi perbaikan perangkat pembelajaran kita ke depan.
Postingan kali ini berupa Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk Kurikulum 2013. Namun ada beberapa hal yang perlu dipercerahkan karena beberapa hal yang berubah jika dibanding dengan KTSP-2006 sebelum menganalisisnya sbb:

1. KKM Kur 13 berupa angka PECAHAN/Dua desimal (KTSP-2006 harus bilangan BULAT)
2. KKM Kur 13 rentangnya 1 - 4 (KTSP-2006 rentangnya 0 - 100)
3. Selain konsep di atas, hal lain yang perlu diluruskan adalah KKM minimal untuk KD 3 dan KD 4 tiap topik adalah; 2,66 bukan 2,66 (sebagaimana Petunjuk Penilaian dan Model Rapor hal. 156). Hal ini penting karena 2,66 termasuk predikat B- dan B- rentangnya 2,33 - 2,66, artinya nilai 2,50 juga termasuk TUNTAS. Olehnya harus disepakati bahwa nilai PD setelah dokonversi dianggap tuntas jika pada KD 3 dan KD 4 jika sudah memperoleh nilai di atas 2,66 atau >2,66.

Ketuntasan untuk KD 1 dan KD 2 adalah B yang mana predikat ini masuk kualifikasi Baik. Jika ketuntasan KD 1 dan KD 2 adalah Baik maka kualifikasi ini akan mengcover predikat B-, B, dan B+ dengan nilai sebagai berikut:

2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66	B-	Baik
2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00	B
3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33	B+
3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66	A-	Sangat Baik
3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00	A

Jika dibatasi bahwa ketuntasan KD 1 dan KD 2 adalah B (bukan Baik) maka nilai 2,66 ke atas yang tuntas dan nilai di bawah 2,66 (termasuk nilai yang berpredikat B-) merupakan nilai yang belum tuntas walau berkualifikasi BAIK.
 Baiklah berikut saya posting contoh ANALISIS KKM mapel IPA kelas VIII BAB I (sekedar contoh) untuk didiskusikan.

 Ingat ki' saya tunggu Komentar ta' agar terjalin komunikasi banyak arah.....

Contoh Analisis KKM


Hasil Analisis akan menghasil penetapan/atau penentuan KKM seperti berikut:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran bernuansa kurikulum 2013 menjadi dokumen yang banyak menjadi diskusi sekarang ini, mulai dari struktur, konten hingga jenis lampiran-lampirannya.... Unggahan berikut hanya contoh, semoga bisa menjadi bahan perbandingan guna menyemarakkan ajang sharing tentang perangkat pembelajaran berkurikulum 2013... Contoh RPP IPA Kelas VII Semester 1: Kalau Contoh RPP untuk Topik dan kelas yang lain silahkan hub. sekertariat MGMP IPA SMP Kab. Barru. Trim's. Contoh RPP IPA Kelas VIII Semester 1:

Pemetaan Indikator dan Tujuan Pembelajaran mapel IPA

Untuk kepentingan penyusunan perangkat pembelajaran menyonsong implementasi kurikulum 2013 versi terbaru (2014), berikut disajikan softfile buku guru dan siswa mata pelajaran IPA SMP. Softfile buku kelas VII ini merupakan hasil revisi buku IPA terbitan 2013 dengan memperhatikan analisis buku siswa yang diadakan pada tahun 2013 lalu. 1. Maaf...berhubung kapasitas aplikasi yg dipakai tdk dpt mengunggah buku siswa, maka solusinya buku guru dan siswa dpt diperoleh langsung dgn menghubungi sektriat MGMP IPA SMP Kab. Barru, 2. Pemetaan Indikator dan Tujuan Pembelajaran mapel IPA Kls VIII dapat diunggah di bawah ini...

Silabus Kelas VII dan Kelas VIII

Merespon terhadap beberapa permintaan rekan yang membutuhkan beberapa perangkat dalam menyongsong implementasi kurikulum 2013 untuk kelas VII dan Kelas VIII di masing-masing satuan pendidikannya, berikut saya mencoba secara bertahap menyajikan beberapa komponen perangkat mulai dari Kelender Pendidikan hingga blanko penilaian (BLP). Tapi sekali lagi akan disajikan secara bertahap.... 1. Kelender Pendidikan 2. Prota Kelas VIII 3. Prosem Ganjil 4. Alokasi Waktu